Фонд библиотеки университета по теме инклюзивного образования

2017

  1. Акимова, Н. Л.
    Опыт функционирования инклюзивной группы кратковременного пребывания в ДОО / Н. Л. Акимова, О. Н. Руденская, Е. Г. Самарцева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2017. - № 4 . - С. 113-121. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  2. Акимова, Н. Л.
    Функционирование инклюзивной группы кратковременного пребывания в ДОО / Н. Л. Акимова, О. Н. Руденская, Е. Г. Самарцева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2017. - № 5 . - С. 78-86. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  3. Аксенова, Т. В.
    Логопедическая диагностика и критерии оценки речевого развития детей с расстройствами аутистического спектра / Т. В. Аксенова, О. В. Бухарина, Е. А. Осипова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1 . - С. 42-43. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  4. Ананьев, В. Л.
    Социальные проблемы инклюзивного образования : социологический анализ / В. Л. Ананьев // Адукацыя і выхаванне. - 2017. - № 2 . - С. 59-66. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  5. Арламова, Е. Н.
    Сотрудничество семьи и специалистов в процессе обучения и воспитания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е. Н. Арламова, А. М. Царёв // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 57-62
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  6. Аршатский, А. В.
    Организация туристического похода с подростками с аутизмом / А. В. Аршатский, А. А. Вишневская, А. А. Подольный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3 . - С. 51-55. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  7. Бабкина, Н. В.
    Выбор индивидуального образовательного маршрута для ребенка с задержкой психического развития / Н. В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 16-22
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  8. Бажанова, О. А.
    Береги свою планету : классный час по экологии в IV инклюзивном классе / О. А. Бажанова // Начальная школа. - 2017. - № 12 . - С. 26-32. - Вкладка к журналу : Практика: пособие для учителя
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  9. Блинов, Л. В.
    Организация летнего отдыха детей с ОВЗ в Хабаровском крае / Л. В. Блинов, Н. В. Мшвилдадзе // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 32-36
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  10. Бродская, А. В.
    Анализ проблем и запросов семей, обращающихся за консультацией в службу ранней помощи / А. В. Бродская, Е. В. Орлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 55-61. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  11. Брыкова, А. С.
    Психокоррекционная работа по формированию межличностных отношений младших школьников с лёгкой интеллектуальной недостаточностью / А. С. Брыкова, Е. А. Лемех // Адукацыя і выхаванне. - 2017. - № 8 . - С. 24-33
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  12. Ваганова, К. П.
    Оздоровительно-образовательный комплекс "Звездный": из опыта работы тематической смены оздоровительного лагеря / К. П. Ваганова, Ю. В. Годованюк, О. А. Полякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 27-31
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  13. Валгепеа, А. А.
    Интеграция детей с РАС: основные тенденции и проблемы [Текст] : на примере образовательных организаций Московской области / А. А. Валгепеа // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. - 2017. - № 2 . - С. 23-27. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  14. Веневцев, С. И.
    Мультиспорт без ограничений / С. И. Веневцев, Л. В. Калина, П. С. Пилигузова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 46-51
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  15. Вильшанская, А. Д.
    Организация обучения детей с ОВЗ по индивидуальному учебному плану в инклюзивной школе / А. Д. Вильшанская, Ж. В. Доронина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3 . - С. 33-43 : рис. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  16. Волкова, Н. С.
    Конвенция ООН о правах инвалидов и развитие инклюзивного образования в Российской Федерации / Н. С. Волкова // Журнал российского права. - 2017. - № 9 . - С. 55-66. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  17. Воробьева, А.В.
    Инклюзивное образование и его возможности в раскрытии личностного потенциала обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / А. В. Воробьева // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 27-31
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  18. Гаурилюс, А. И.
    Содержание мотивационного компонента инклюзивной компетентности / А. И. Гаурилюс // Адукацыя і выхаванне. - 2017. - № 4 . - С. 48-51. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  19. Гаранина, Л. А.
    Региональный аспект проблемы конвергенции и дивергенции образовательных маршрутов детей с речевыми нарушениями / Л. А. Гаранина, Е. Н. Российская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 21-31. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  20. Герасимович, Е. Н.
    Профессионально-личностный профиль будущего педагога инклюзивного образования : диссертация на соискание академической степени магистра педагогических наук по специальности 1-08 80 06 - Общая педагогика, история педагогики и образования / Е. Н. Герасимович ; науч. рук. Е. И. Пономарёва ; Барановичский государственный университет. - Барановичи, 2017. - 69 с. : ил. - Библиогр.: с. 51-54 (54 назв.). (Шифр 74.489.0я031)
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  21. Головина, Г. А.
    Формирование жизненных и трудовых компетенций у обучающихся с множественными нарушениями развития в условиях колледжа / Г. А. Головина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1 . - С. 20-27
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  22. Головчиц, Л.
    Особенности разработки индивидуальной образовательной программы для дошкольников в инклюзивной группе / Л. Головчиц, Н. Микляева // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 12 . - С. 4-11
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  23. Горбунова, О. В.
    Развитие координационных и двигательных способностей у старших дошкольников с речевыми нарушениями средствами оздоровительной аэробики на мячах / О. В. Горбунова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 52-56
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  24. Грибова, О. Е.
    Практика определения варианта образовательной программы детей с первичной речевой патологией / О. Е. Грибова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 4-11
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  25. Демидова, А. П.
    Дети-логопаты в инклюзивном пространстве урока математики / А. П. Демидова, О. А. Павлова // Начальная школа. - 2017. - № 10 . - С. 31-38
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  26. Демидова, И. Е.
    Организация активной познавательной деятельности слепых учащихся при работе с рельефной географической картой / И. Е. Демидова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 26-32. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  27. Демчук, А. В.
    Профессионально-педагогическая готовность будущих учителей к инклюзивному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья / А. В. Демчук // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2017. - № 7 . - С. 76-78. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  28. Денисова, Л. Р.
    Иностранный язык как компонент системы инклюзивного образования младших школьников / Л. Р. Денисова, Г. В. Сороковых // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 1 . - С. 53-57. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  29. Джалакова, Д. С.
    Организация летнего отдыха детей с ОВЗ и инвалидностью в Республике Дагестан / Д. С. Джалакова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 37-40
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  30. Докукина, Н. Е.
    Формирование временных представлений у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата / Н. Е. Докукина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4 . - С. 38-40
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  31. Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сборник материалов VIII Международного научно-практического семинара (Барановичи, 23-24 марта 2017 года) / Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет, Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований ; [редкол. А. В. Никишова (гл. ред.) и др.]. - Барановичи : БарГУ, 2017. - 304 с. - Библиогр. в конце ст. (Шифр 74.10я431)
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  32. Дроздова, И. А.
    Учет особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в высшей школе / И. А. Дроздова, О. А. Козырева // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2017. - № 1 . - С. 113-114. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  33. Евдокимова, Е. М.
    Подросток с ограниченными возможностями здоровья на приеме у клинического (медицинского) психолога / Е. М. Евдокимова, А. Д. Репринцева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 37-40. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  34. Евтушенко, И. В.
    Содержание программы дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья" / И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2017. - № 1 . - С. 44-51. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  35. Елфимова, Г. С.
    Практико-ориентированная система образования и библиотечного обслуживания незрячих за рубежом / Г. С. Елфимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. - 2017. - № 3 . - С. 25-31. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  36. Еромыгина, М. В.
    Авторское игровое пособие "Артикуляционная мнемотаблица" / М. В. Еромыгина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1 . - С. 70-71
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  37. Ефимова, Г. З.
    Инклюзивное пространство высшего образования / Г. З. Ефимова, Л. М. Волосникова // Педагогика. - 2017. - № 7
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  38. Жеребятьева, Е. А.
    Совместная деятельность с родителями детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е. А. Жеребятьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 23-26
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  39. Жигорева, М. В.
    Теоретические подходы к раскрытию компетентности участников инклюзивного образования / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 93-104. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  40. Зайцева, М. К.
    Развитие интереса к рисованию у детей с расстройствами аутистического спектра / М. К. Зайцева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 43-55. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  41. Закрепина, А. В.
    Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (Вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А. В. Закрепина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 33-42. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  42. Зотова, Е.
    Мир как пространство доверия : спектакль / Е. Зотова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 50-52
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  43. Зубарева, Т. Г.
    Опыт сетевого взаимодействия субъектов сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью в Курской области / Т. Г. Зубарева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 6-15. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  44. Еромыгина, М. В.
    Авторское игровое пособие "Артикуляционная мнемотаблица" / М. В. Еромыгина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1 . - С. 70-71
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  45. Зубарева, Т. Г.
    Опыт сетевого взаимодействия субъектов сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью в Курской области / Т. Г. Зубарева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 6-15. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  46. Ильина, Ю. С.
    Исследование коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития / Ю. С. Ильина // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 38-43. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  47. Ильюшина, И. В.
    Формирование представлений о себе и окружающем мире у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами информационно-коммуникационных технологий / И. В. Ильюшина, Е. В. Рогова, О. В. Новикова, Н. А. Ильюшина // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 67-70
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  48. Инденбаум, Е. Л.
    Взаимодействие специалистов образовательной организации в оценке успешности формирования сферы жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ / Е. Л. Инденбаум, Л. А. Самойлюк // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 9-17. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  49. Карпенко, И. В.
    Об итогах работы Министерства образования за 2016 год и основных задачах на 2017 год : тезисы выступления министра образования Республики Беларусь И. В. Карпенко / И. В. Карпенко // Настаўніцкая газета. - 2017. - 21 лютага ( № 20) . - С. 2-5
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  50. Кинаш, Е. А.
    "Русский язык" и "Чтение": основные компоненты рабочей программы (вариант 1) для обучающихся с умственной отсталостью / Е. А. Кинаш // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 33-42. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  51. Клишина, Е. А.
    Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью / Е. А. Клишина // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 71-78. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  52. Кожалиева, Ч. Б.
    Идеи Л. С. Выготского как платформа современного инклюзивного образования / Ч. Б. Кожалиева // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 3-9
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  53. Кожевникова, В. В.
    Модульная предметно-пространственная среда для инклюзивного образования / В. В. Кожевникова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2017. - № 4 . - С. 81-90 : табл. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  54. Козлова, Е. А.
    Дидактические игры как средство реализации коррекционно - развивающих задач на занятиях с детьми, имеющими нарушение зрения : на примере пособия "Веселые человечки" / Е. А. Козлова, Н. С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 1-16 : рис. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  55. Козырева, О. А.
    Модель инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья в КГПУ им. В.П. Астафьева / О. А. Козырева // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2017. - № 4 . - С. 75-77. - Библиогр.: с. 77 (7 назв.)
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  56. Колесникова, Т. В.
    Коррекционно-развивающие упражнения на уроках русского языка и чтения / Т. В. Колесникова // Начальная школа. - 2017. - № 7 . - С. 56-60
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  57. Костин, И. А.
    Освоение "Хороших привычек" и "Социальных ролей": повышение социальной компетентности при аутистических расстройствах / И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 28-32
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  58. Кремлёва, Н.
    Инклюзия: расстройства аутистического спектра / Н. Кремлёва // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 4 . - С. 13-14
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  59. Кудрявцева, М. В.
    Обучение школьников с интеллектуальными нарушениями построению многоугольников на основе реализации деятельностного подхода / М. В. Кудрявцева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 47-53. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  60. Кузьменко, Т. А.
    Организация работы с родителями в рамках инклюзивного образования / Т. А. Кузьменко, М. Ю. Булгакова // Ребенок в детском саду. - 2017. - № 5 . - С. 62-69
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  61. Кулешова, И. И.
    Правила написания социальной истории / И. И. Кулешова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. - 2017. - № 3 . - С. 56-61. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  62. Левченко, И. Ю.
    Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / И. Ю. Левченко, Е. О. Чижикова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 4 . - С. 58-63
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  63. Левченко И. Ю.
    Специальные условия доступности среднего профессионального образования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья / Левченко И. Ю., О. Г. Приходько, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 3 . - С. 15-37
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  64. Лемех, Е. А.
    Социально-педагогическая характеристика семьи, воспитывающей ребёнка с тяжёлыми множественными нарушениями / Е. А. Лемех, А. А. Карзей // Адукацыя і выхаванне. - 2017. - № 11 . - С. 31-36
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  65. Леонова, Е. В.
    Проблемы готовности педагога к работе в условиях инклюзивной образовательной среды / Е. В. Леонова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 66-69. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  66. Леонтьева, В. В.
    О конференции "Помощь инвалидам в России: уроки минувшего столетия" [Текст] / В. В. Леонтьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3 . - С. 3-11
  67. Липенкова, Е. В.
    Применение систем BLISS-коммуникации в логопедической работе при афазии / Е. В. Липенкова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 105-120. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  68. Максименко, О. П.
    Мой веселый звонкий мяч / О. П. Максименко // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1 . - С. 47-49. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  69. Малахов, С. В.
    Подготовка консультантов из числа незрячих студентов для дистанционного психологического консультирования / С. В. Малахов, Л. Д. Сыркин // Психология обучения. - 2017. - № 2 . - С. 74-81. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  70. Мануйлова, В. В.
    Инновации в системе профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями: конкурсы профессионального мастерства / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 2 . - С. 40-53
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  71. Маркитанова, Р. М.
    Реализация инклюзивного образования в совершенствовании уже получивших апробацию вариативных систем в структуре отечественного образования / Р. М. Маркитанова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 15-27 : табл.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  72. Маталыгина, О. А.
    Нарушения опорно-двигательного аппарата в дошкольном возрасте / О. А. Маталыгина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1 . - С. 4-9
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  73. Мачурина, Т. Н.
    Инклюзивное образование: проблемы, оставшиеся "за кадром" / Т. Н. Мачурина // Школьные технологии. - 2017. - № 4 . - С. 113-117. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  74. Меднова, М. Е.
    Изучение звукопроизносительной стороны речи у младших школьников со сложным дефектом / М. Е. Меднова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 4 . - С. 35-41
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  75. Мерненко, П. Д.
    Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей : продолжение / П. Д. Мерненко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 44-49
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  76. Микляева, Н. В.
    Индивидуальный учебный план для ребенка с ограниченными возможностями здоровья: особенности разработки / Н. В. Микляева // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 3 . - С. 66-75
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  77. Миндель, А. Я.
    Активный отдых как форма социальной адаптации детей с ОВЗ (записки педагога-путешественника) / А. Я. Миндель // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 41-45
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  78. Молодиченко, Т. А.
    Психодиагностика в специальном образовании: эксклюзивный подход / Т. А. Молодиченко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2017. - № 1 . - С. 32-37. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  79. Морозов, С. А.
    О развитии в России образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра / С. А. Морозов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6 . - С. 12-18. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  80. Мурашова, И.
    Дифференциация видов логопедической диагностики / И. Мурашова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 7 . - С. 64-70. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  81. Не говори ребенку - ты плохой : к выходу перевода на японский язык книги о Б. Д. Корсунской // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2 . - С. 3-15
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  82. Нечуговских, М. И.
    Бюро находок : досуг / М. И. Нечуговских, И. А. Канова // Ребенок в детском саду. - 2017. - № 4 . - С. 14-17. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  83. Орлова, Е. А.
    Диагностика и психокоррекция проблемного поведения у детей с нарушениями аутистического спектра в процессе инклюзивного обучения в контексте бихевиорального подхода / Е. А. Орлова, С. А. Эстрбрук, Т. А. Карпекова // Психология обучения. - 2017. - № 6 . - С. 27-36. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  84. Основы инклюзивного образования : учебно-методический комплекс по учебной дисциплине : для специальности (направления специальности) ; 1-01 02 01 Начальное образование, 1-01 01 01 Дошкольное образование / Витебский государственный университет имени П. М. Машерова ; сост. С. В. Лауткина. - Витебск : ВГУ им. П. М. Машерова, 2017. - 310 с. - Библиогр.: с. 228-244. (Шифр 74.044.6я73)
    Экземпляры: всего:2 - Пчз(2)
  85. Павлова, А. С.
    Адаптация программы дополнительного образования "Хоровое пение" для детей с ограниченными возможностями здоровья / А. С. Павлова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 1 . - С. 52-66
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  86. Павлова, А. С.
    Анализ опыта регионов в области среднего профессионального образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями / А. С. Павлова // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 2 . - С. 54-60
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  87. Певзнер, М. Н.
    Педагогическая теория управления многообразием / М. Н. Певзнер, П. А. Петряков, Р. М. Шерайзина // Педагогика. - 2017. - № 5 . - С. 34-41. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  88. Педагогика инклюзивного образования : учебник / под ред. Н. М. Назаровой. - Москва : ИНФРА-М, 2017. - 334 с. - (Высшее образование - Бакалавриат : серия основана в 1996 г.). - Библиогр. в конце глав. (Шифр 74.044.6я73-1)
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  89. Петрович, К.
    Этапы развития приходского проекта покровского храма г. Саратова по созданию тактильных книг для слепых и слабовидящих детей / К. Петрович // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. - 2017. - № 3 . - С. 17-24. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  90. Потапова, О. Е.
    Продвижение дополнительных образовательных услуг в частной образовательной организации / О. Е. Потапова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2017. - № 2 . - С. 28-41. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  91. Приходько, О. Г.
    Базовая профессиональная образовательная организация - новый этап развития системы профессионального образования лиц с ОВЗ / О. Г. Приходько, И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 2 . - С. 13-23
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  92. Проблемы и тенденции качества образовании в системе национальной безопасности : материалы I Международной научно-практической конференции в дистанционной форме (Барановичи, 21 апреля 2017 года) / [редкол.: Климук В. В. (гл. ред.) и др.]. - Барановичи : РИГ БарГУ, 2017. - 1 эл. опт. диск (CD-RW). (Шифр 74.044я431)
    Экземпляры: всего:1 - СБО(1)
  93. Проблемы формирования инклюзивной компетентности специалистов педагогических специальностей : сборник материалов II Международной научно-практической конференции / [редкол. Е. А. Клещёва (гл. ред.) и др.]. - Барановичи : БарГУ, 2017. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM).(Шифр 74.044.6я431)
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  94. Прудкова, Ю. В.
    Обзор зарубежных исследований по проблеме развития коммуникативных навыков у учащихся инклюзивных классов / Ю. В. Прудкова // Психология обучения. - 2017. - № 4 . - С. 131-137. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  95. Разенкова, Ю. А.
    Время творческих открытий / Ю. А. Разенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 53-61
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  96. Разенкова, Ю. А.
    Об идеологических противоречиях в отечественной практике ранней помощи / Ю. А. Разенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 3-8. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  97. Рахманова, Е. В.
    Инклюзия: образовательная среда, комфортная для всех : педагогическое сопровождение межличностных отношений учащихся младших классов / Е. В. Рахманова // Народная асвета. - 2017. - № 4 . - С. 79-81. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  98. Результаты мониторинга специальных условий инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / И. Ю. Левченко [и др.] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 6 . - С. 34-40. - Библиогр.: с. 39-40
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  99. Репринцева, Е. А.
    Теория Л. С. Выготского в современной практике: эдьютейнмент в инклюзивном образовании / Е. А. Репринцева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 41-46. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  100. Робустова, Е. В.
    Личностные и мотивационные особенности обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения с условно здоровыми учащимися / Е. В. Робустова, С. Б. Баглюк // Высшее образование сегодня = Higher Education Today. - 2017. - № 4 . - С. 55-61. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  101. Руденская, О. Н.
    Методическая работа по повышению профессионализма педагогов в инклюзивном образовании / О. Н. Руденская // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2017. - № 6 . - С. 91-96. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  102. Савва, архиепископ Тираспольский и Дубоссарский
    Помощь инвалидам - традиции и современность / Савва, архиепископ Тираспольский и Дубоссарский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3 . - С. 12-16
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  103. Савельева, А. С.
    Возможности взаимодействия с волонтерами в инклюзивной ДОО / А. С. Савельева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2017. - № 6 . - С. 62-68. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  104. Самохин, И. С.
    Взаимодействие участников учебно-воспитательного процесса в условиях инклюзивного образования / И. С. Самохин, Н. Л. Соколова , М. Г. Сергеева // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2017. - № 3 . - С. 50-53. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  105. Сафонова, Ж. Б.
    Инклюзивное физическое воспитание студентов-инвалидов: проблемы и пути и решения / Ж. Б. Сафонова, Ю. В. Семенова, Е. Н. Стратилатова // Теория и практика физической культуры. - 2017. - № 4 . - С. 52-54
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  106. Сергеева, Е. В.
    Инклюзивное образование: практика сопровождения детей с задержкой психического развития в ДОО / Е. В. Сергеева, Н. Ю. Ожогова, С. Е. Поварова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 6 . - С. 41-42
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  107. Сережкина, Н. Г.
    Интеграция в системе работы группы компенсирующей направленности для детей с ТНР / Н. Г. Сережкина, Е. А. Шестакова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1 . - С. 44-46. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  108. Содружество наук. Барановичи-2017 : материалы Международной научно-практической конференции молодых исследователей. В 3 ч. Ч. 3 / Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет, Студенческое научное общество БарГУ ; [редкол.: В. В. Климук и др.]. - Барановичи : БарГУ, 2017. - 269 с. : ил. - Библиогр. в конце ст. 9 экз. (Шифр 94.3)
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  109. Стребелева, Е.
    Инклюзия: риски и перспективы образования детей дошкольного возраста, помощь семье / Е. Стребелева // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 11 . - С. 4-11
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  110. Сунцова, А. С.
    Адаптивная физическая культура как средство психофизического развития детей с нарушениями зрения, обучающихся в инклюзивной школе / А. С. Сунцова, А. А. Баранов, И. Б. Ворожцова // Теория и практика физической культуры. - 2017. - № 1 . - С. 35-37
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  111. Сухова, Е. И.
    Развитие отечественной системы инклюхивного образования детей дошкольного вощраста с особыми возможностями здоровья / Е. И. Сухова, С. И. Карпова // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. - 2017. - № 6 . - С. 32-38
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  112. Теория и практика физической культуры / Российский государственный университет физической культуры; Центр спортивной подготовки сборных команд России. Выходит ежемесячно - 2017г. № 8
    Содержание: Коррекция психофизического состояния учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития средствами физической культуры / Бойко Н. А.,Бойко В. Н. Адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья к условиям инклюзивного образования ; Формирование двигательных способностей юных спортсменок средствами эстетической гимнастики / Беженцева Л. М. Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  113. Теплова, Е. Ф.
    Освоение предметов духовно-нравственной направленности детьми с особыми образовательными потребностями / Е. Ф. Теплова // Начальная школа. - 2017. - № 12 . - С. 27-29
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  114. Тер-Григорьянц, Р. Г.
    Социальная адаптация детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе летних профильных смен / Р. Г. Тер-Григорьянц, Г. Л. Котова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7 . - С. 12-18
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  115. Тригер, Р. Д.
    Особенности устной речи детей с задержкой психического развития / Р. Д. Тригер // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4 . - С. 18-25. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  116. Турченко, И. А.
    Инклюзивная компетентность педагога: методика формирования в условиях дополнительного образования взрослых / И. А. Турченко // Весці БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. - 2017. - № 2 . - С. 32-37
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  117. Тюрина, Н. Ш.
    Эффективность деятельности БПОО с позиции трудоутройства выпускников с ОВЗ инвалидностью / Н. Ш. Тюрина // Коррекционная педагогика: теория и практика . - 2017. - № 2 . - С. 24-30
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  118. Харчевникова, Е. Л.
    Инновационные практики в образовании региона / Е. Л. Харчевникова // Начальная школа. - 2017. - № 7 . - С. 3-6
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  119. Хасанова, Е. А.
    Анализ готовности учителей начальной школы к введению инклюзивного образования / Е. А. Хасанова // Начальная школа. - 2017. - № 11 . - С. 48-51
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  120. Хитрюк, В. В.
    Инклюзивное образование обучающихся с расстройствами аутического спектра: повышение квалификации педагогических кадров / В. В. Хитрюк // Адукацыя і выхаванне. - 2017. - № 5 . - С. 43-50. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  121. Хитрюк, В. В.
    Инклюзивное образование обучающихся с расстройствами аутистического спектра: подготовка педагогических кадров / В. В. Хитрюк // Вестник БарГУ. Серия, Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. - 2017. - Вып. 5 . - С. 34-40 : табл. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Нчз(1)
  122. Чернявская, Е. А.
    Изучение автобиографической памяти подростков с умственной отсталостью и подростков с задержкой психического развития / Е. А. Чернявская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 3 . - С. 44-50. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  123. Шабанова, О. П.
    Активизация пространственного мышления слабовидящего ребенка как основа целостного восприятия объектов изобразительной деятельности / О. П. Шабанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1 . - С. 54-58. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  124. Шамарина, Е. В.
    Педагогические приемы развития мелкой моторики учащихся с задержкой психического развития / Е. В. Шамарина // Начальная школа. - 2017. - № 8 . - С. 68-72
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  125. Шафикова, З.
    Обучение рабочим профессиям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии / З. Шафикова // Педагогика. - 2017. - № 2 . - С. 121-123
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  126. Шевелева, Д. Е.
    Возможности инклюзивного образования для детей с ДЦП: отечественный и зарубежный опыт / Д. Е. Шевелева // Школьные технологии. - 2017. - № 4 . - С. 89-94
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  127. Шишкина, А. А.
    Аннотация и список ключевых слов к научной статье : методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для слабослышащих и глухих студентов (на примере философии) / А. А. Шишкина // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2017. - № 8 . - С. 64-67. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  128. Шишкина, О. В.
    Развитие творческого потенциала и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Шишкина, С. Н. Андреева // Психология обучения. - 2017. - № 4 . - С. 57-67. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  129. Юматова, Д. Б.
    Рекомендации для родителей, воспитывающих "особого" ребенка / Д. Б. Юматова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2 . - С. 67-68
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)
  130. Юматова, И. И.
    Отношение педагогов с разной системой ценностей к работе с особыми детьми в условиях инклюзивного образования / И. И. Юматова, А. И. Саламатова // Психология обучения. - 2017. - № 1 . - С. 96-103. - Библиогр. в конце ст.
    Экземпляры: всего:1 - Пчз(1)